| (一) 學習歷程規劃 |
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| (二) 教學目標 |
| ㄧ、 |
培養具活潑創思、樂於學習、積極探索之學生。 |
| 二、 |
培育具備專業知能與精神之幼兒教育師資與家庭教育相關人才。 |
| 三、 |
開發學生對幼教與家庭教育研究之興趣與能力。 |
| 四、 |
開拓學生認識與體會幼教與家庭教育相關產業的機會。 |
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| (三) 課程理念 |
| ㄧ、 |
本系課程分為師資培育與非師資培育兩種結構。 |
| 二、 |
課程設計以嬰兒與幼兒為對象，以期學生未來能於幼兒教保機構與幼教產業機構現場發揮專業才能。 |
| 三、 |
以課程與教學、產業與服務、家庭與保育及學前特殊教育等領域規劃課程，顧及學生專業知能之提昇、潛能發揮與多元發展，學生畢業後可從事幼教或投入其他需要幼教、家庭教育專業知能的產業。 |
| 四、 |
注重學生研究能力與興趣之培養，協助學生養成終生發展與學習之態度與能力，成為具研究實力之幼兒教保機構人才與幼教研究人才。 |
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| (四) 課程結構 |
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通識課程(總計28學分) |
專門
課程 |
彈性
課程 |
教育
專業
課程 |
最低
畢業
學分 |
校共同
課程
(必修) |
校共同課程 (選修，不採計畢業學分) |
跨領域課程(必選18學分) |
| 品德與思考領域 |
文學創作與欣賞領域 |
藝術與美感領域 |
數位科技與
多媒體領域 |
環境與生命科學領域 |
外國語文領域 |
| 必修 |
選修 |
| 非師資培育 |
10 |
0~5 |
學生畢業前必須修習最少跨五個領域課程，合計選修達18學分。 |
44 |
36 |
20 |
0 |
128 |
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師資培育
(幼教學程)
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10 |
0~5 |
44 |
36 |
20 |
16 |
144 |
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- 欲取得幼兒園教師資格者，須加修16學分教育專業課程。
- 欲修習學前特殊教育學程者，須先獲准修習幼兒園教師資格後，另加修30學分學前特殊教育課程。
- 欲修畢學前特教學程者，修習本系之專門選修課程至少46學分。
- 修讀前述教育學程學生，須經本校相關甄選辦法申請通過後方可修讀。
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| (五) 生涯規劃 |
| 本系以培育具備專業知能與活潑創思、樂於學習、積極探索之學生為目標，課程規劃範圍涵蓋幼兒教育、家庭教育及相關產業運用。 |
| 一 |
幼教教師 / 學前特教教師 |
| 本系自師專幼教科系起，即以培育優良幼教師為目標，多年來普遍獲得社會各界的肯定。學生除可修讀幼教學程，另也可申請學前特教學程，將來可至幼兒園或特殊學校(班)任教教學。 |
| 二 |
家庭教育專業人員 |
| 學生修畢家庭教育學分學程之後，取得家庭教育專業人員證照之資格，畢業後可在各縣市家庭教育資源中心或相關單位，從事增進家人關係與家庭功能的各種教育活動之工作。 |
| 三 |
公職人員(高普考教育行政類、一般行政類、司法特考、公務人員特種考試、司法人員考試) |
| 本系課程中規劃有與高普考相關的科目，學生可於課程中培養相關知能。另外，本系亦定期規劃通過高普考試的學長姐分享考試經驗。 |
| 四 |
兒童產業相關人員(才藝教室、出版業、娛樂事業、戲劇教室等) |
| 可依學生興趣或專長至才藝教室擔任教學，例如雲門舞集舞蹈教室擔任律動老師；出版業界擔任編輯；兒童娛樂事業擔任活動企劃；兒童劇團從事幕前或幕後工作…等。 |
| 五 |
國內外碩士、博士班進修 |
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